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Grade 5

• Composition

  • C.5.1
  • C.5.1.a
  • C.5.1.b
  • C.5.1.c
  • C.5.1.d
  • C.5.1.e
  • C.5.1.f
  • C.5.2
  • C.5.2.a
  • C.5.2.b
  • C.5.2.c
  • C.5.2.d
  • C.5.2.e
  • C.5.2.f
  • C.5.2.g
  • C.5.2.h
  • C.5.3
  • C.5.3.a
  • C.5.3.b
  • C.5.3.c
  • C.5.3.d
  • C.5.3.e
  • C.5.3.f
  • C.5.3.g
  • C.5.4
  • C.5.5
  • C.5.6
  • C.5.7

• Language

  • L.5.1
  • L.5.1.a
  • L.5.1.c
  • L.5.1.d
  • L.5.1.e
  • L.5.2
  • L.5.2.b
  • L.5.2.e
  • L.5.3
  • L.5.3.a
  • L.5.3.b
  • L.5.4
  • L.5.4.a
  • L.5.4.b
  • L.5.4.d
  • L.5.5
  • L.5.5.a
  • L.5.5.b
  • L.5.5.c

• Reading: Foundational Skills

  • RF.5.3
  • RF.5.3.a
  • RF.5.4.a
  • RF.5.4.c

• Reading: Informational

  • RI.5.1
  • RI.5.2
  • RI.5.3
  • RI.5.5
  • RI.5.6
  • RI.5.7
  • RI.5.8
  • RI.5.9
  • RI.5.10

• Reading: Literature

  • RL.5.1
  • RL.5.2
  • RL.5.3
  • RL.5.4
  • RL.5.5
  • RL.5.6
  • RL.5.7
  • RL.5.9
  • RL.5.10

KAS ELA Standard: L.5.1.e

Use correlative conjunctions.

What’s In My Brain – Independent vs Dependent

These clauses are sorted into two groups. What’s the rule? No definitions given — just examples.

Ways to Start a Sentence – Level 2

We’ll show students how to add more variety to their writing by starting sentences with a reason, a prepositional phrase, and a simile.